Master of Science in Education (MSE)
Introductie
In augustus 2023 begint Instituto Pedagogico Arubano, in samenwerking met Wayne State College uit Nebraska met een tweede opleidingsgroep die deelneemt aan de Masteropleiding Master of Science in Education (MSE): Curriculum & Instruction-Instructional Leadership (Community of Learning variant). Deze opleiding leidt tot een erkend mastergetuigschrift van Wayne State College.
Ben je een leerkracht, werkzaam in het Arubaans onderwijs of een onderwijsprofessional in het onderwijsveld en wil je je verder specialiseren in onderwijskundige thema's, en met name, in curriculumontwikkeling, instructie en didactiek?
Wil je de kwaliteit en het rendement van jouw onderwijspraktijk verbeteren, door het bestuderen en analyseren van wetenschappelijk bewezen methoden en technieken en deze in de schoolpraktijk toe te passen en onderzoeken?
Dan is de Master of Science in Education (MSE): Curriculum & Instruction - Instructional Leadership (Community of Learning variant) zeer interessant voor jou.
In deze praktijkgerichte masteropleiding leer je veel meer op het gebied van curriculum, instructie en didactiek om het 21e eeuwse onderwijs verder vorm te geven.
Of je nu uit het primair, voortgezet of beroepsonderwijs komt, of werkzaam bent in relevant en aanverwant gebied binnen onderwijs op Aruba: met dit programma kan je je richten op, professionaliseren en specialiseren in jouw eigen toepassingsgebied.
Opzet van de opleiding
De opleiding wordt verzorgd door Wayne State College in Nebraska USA, maar vindt in de praktijk plaats bij Instituto Pedagogico Arubano.
De opleiding duurt 2 jaar en bestaat uit 4 semesters met een modulair programma van 10 modules, 6 credit hours aan keuzemodule(s) bij een instelling van hoger onderwijs van je eigen keuze en een praktijkonderzoek. Per semester vinden 2 á 3 verplichte modules plaats.
De opleiding kent 2 vaste facilitatoren die op een constructivistische manier het aanbod organiseren en het proces binnen de leeromgeving begeleiden. Facilitatoren en studenten ontmoeten elkaar vier à vijf keer per semester persoonlijk door elk semester één zaterdag per maand samen te komen (januari-mei en augustus-december). Zowel studenten als facilitatoren blijven, tussen de verplichte maandelijkse bijeenkomsten, onderling en in groepsvorm contact met elkaar houden. Voor de online componenten van de opleiding wordt gebruik gemaakt van een digitale leeromgeving van Wayne State College waar alle materialen worden geplaatst.
De thema’s en concepten die door de gehele opleiding centraal staan zijn in de modules als leerlijnen geïntegreerd. De belangrijkste concepten worden hieronder opgesomd:
Professionele leergemeenschap | Constructivistische leertheorie | Reflectie (op de praktijk) |
Diversiteit | Action Reseatch | Communicatie |
Kennistheorieën | Toetsen en beoordelen | Waarden |
Vraagstukken en trends in onderwijs | Onderzoek | Differentiatie |
Samenwerking | Technologie en Onderwijs | Leiderschap |
Professionele ontwikkeling | Curriculum | Culturally responsive teaching (cultureel responsief lesgeven) |
Sociale aspecten van leren | Sociaal-emotioneel leren |
Het leerproces in deze master is gebaseerd op constructivisme en professionele leergemeenschap. Constructivisme is een benadering waarbij leren wordt gezien als een actief proces van kennisverwerving. Om tot het construeren van nieuw kennis te komen, wordt de student in de tweejarige opleiding onderdeel van een professionele leergemeenschap (Community of Learning) waarin via wetenschappelijke methoden de dagelijkse praktijk wordt geanalyseerd en nieuwe kennis en begrip van de handelingswijzen daarin gezamenlijk worden geconstrueerd.
Doelstelling van de opleiding
De kenmerken van de masteropleiding zijn gericht op de professionele ontwikkeling van een leraar of onderwijsprofessional op de volgende vlakken:
De student werkt op een systematische manier aan de volgende zaken:
Opleidingsconcept
In de opleiding wordt niet traditioneel lesgegeven, maar wordt volgens de methode van Community of learners samengewerkt.
Community of learners
Community of learners is een professioneel leergemeenschap van een groep mensen die gemeenschappelijke academische houding en hiermee verbonden doelen nastreven, en semi-regelmatig samenkomen om samen te studeren en samen te werken in leergroepen. Je brengt (verplicht) vijf zaterdagen en 3 keer (facultatief) per semester door met samenwerken en leren met andere leden in een leergroep. Je geeft richting aan je eigen professionele ontwikkeling door deel te nemen aan een geaccrediteerd leermodel dat wordt ondersteund door onderzoek en bewijs.
Je doorloopt, volgens het concept van Community of Learning verplichte opleidingsonderdelen en keuzeonderdelen. Je bekijkt, naar aanleiding van jouw leervraag, wat past bij de eigen ontwikkelbehoefte en werksetting. De verplichte onderdelen volg je op het IPA, en je hebt de vrijheid om zelf te kiezen welke keuze module(s) je wilt volgen en waar.
Learners en Facilitators
De opleiding is gebaseerd op de constructivistische en samenwerkende leermethoden. Hierdoor wordt de focus tijdens deze opleiding veel gelegd op de (inter)actieve deelname van de learner door gebruik te maken van verschillende activerende werkvormen tijdens de bijeenkomsten. De learner breidt zijn kennis uit op basis van het bestuderen van literatuur, het discussiëren en presenteren van vraagstukken in de eigen studiegroepen en binnen de professionele leergemeenschap.
De studenten worden dus in dit programma als ‘learners’ geadresseerd. De ‘learner’ is een actieve, zelfgestuurde volwassen learner met ervaring die (mede)verantwoordelijk is voor zowel zijn/haar eigen leer- als evaluatieproces samen met andere learners onder de begeleiding van de facilitators.
De docenten van de leergemeenschappen worden ‘facilitators’ genoemd. De facilitators hebben eerder als taak het constructivistische leerproces te begeleiden, dan het doceren. De facilitators hebben de rol om de bijeenkomsten zodanig te organiseren dat de learners een basis heeft om zich verder te professionaliseren op het gebied van de eigen leervraag en ontwikkelbehoefte. Naast het faciliteren van modules hebben de facilitators de taak om opdrachten te beoordelen op basis van beoordelingsrubrics opgesteld samen met learners binnen de studiegroepen. Op deze manier geven de learners zelf de richting en vorm aan hun leerproces.
Advisory group
Als learner vorm je deel van een studiegroep (advisory group). Een advisory group wordt tijdens de eerste of tweede bijeenkomst gevormd op basis 4- 6 learners van verschillende achtergronden. Deze studiegroepen komen elke zaterdag samen, communiceren met elkaar buiten de maandelijkse bijeenkomsten en ondersteunen elkaar tijdens het evaluatieproces van elk van de 4 semesters.
Ook kunnen naast de studiegroepen andere groepen door de facilitators gevormd worden die flexibel met elkaar te ontmoeten. Deze groepen kunnen samengesteld worden op basis van dezelfde beroep, generatie (Gen x, Gen Y etc.), willekeurige keuze (gebaseerd op taak, aantal groepen of individuen die in elke groep nodig zijn) en op schrijfvaardigheden om opdrachten vol te brengen.
Verplichte bijeenkomsten
Er wordt verwacht dat de learner in zijn/haar studiegroep zich voorbereid op de face-to-face (f2f) bijeenkomsten met de volledige community of learning. Het concept flipping the classroom wordt als leermodel gehanteerd. Dit betekent dat de learner in zijn/haar studiegroep aan de opdrachten werkt en discussies over het leerstof voert en in de f2f-bijeenkomsten de ruimte krijgt om deze te delen met anderen en verder de verdieping in te gaan.
Tijdens de bijeenkomsten zullen o.a. de volgende werkvormen en methoden gebruikt worden: onderwijsleergesprekken, expert methoden, jigsaw methode, world café methode, debat.
Tijdens de verplichte bijeenkomsten op de zaterdagen zullen de volgende activiteiten plaatsvinden:
Individuele studiemomenten
Op de zaterdagen tussen de bijeenkomsten kan de learner zich zelfstandig en in groepsvorm (bijvoorbeeld, de advisory group) verder voorbereiden en ontwikkelen door een of meerdere van de onderstaande activiteiten uit te voeren:
Verdere verkenning van onderwerpen door middel van lezingen, video's, etc.
Online interactie met andere deelnemers van het programma
Mogelijkheid om het geleerde toe te passen in uw eigen werkomgeving
Schriftelijke reflecties en andere documentatie over leren en groeien
Planning van het programma
Dit programma betreft een 36 credit hour course.
Jaar | Semester | Activiteiten |
1 | Voorjaar |
|
1 | Najaar |
|
1 | Zomer |
|
2 | Najaar |
|
2 | Voorjaar |
|
Na een succesvolle afronding ben je een specialist op het gebied van Curriculum & Instruction- Instructional Leadership richting het Arubaanse onderwijsveld. Je ontvangt het officieel erkende getuigschrift ‘Master of Science in Education-Curriculum & Instruction-Instructional Leadership’ van de Wayne State College. De opleiding is geaccrediteerd door de Higher Learning Commission.
Het hebben van de graad tot Master of Science in Education heeft verschillende voordelen, omdat je als student voorbereid wordt om je eigen beroepspraktijk en beleid en procedures binnen een school te analyseren, aan te passen en verbetering ten behoeve van het leersucces van leerlingen te bewerkstelligen. Als masterstudent leer je om de systemen en mechanismen in onderwijsland te doorgronden en aan te wenden voor vernieuwing. Met deze specialisatie Curriculum & Instructional Instructional Leadership leer je om gedegen om te gaan met leerdoelen, -inhouden en middelen die nodig zijn om succesvol leren te bereiken in de klas.
Als leraar of onderwijsprofessional die opgeleid is als Master of Science in Education in Curriculum and Instruction-Instructional Leadership, zul je een belangrijke schakel worden tussen visie / beleid en uitvoering in de leergemeenschap waar je deel van uitmaakt. Wat betreft de specialisatie ‘Curriculum and Instruction’ heeft deze opleiding een meerwaarde op Aruba aangezien schoolbesturen en scholen zelf beslissen welke leermiddelen worden ingezet op scholen en met jouw verworven competenties kan je bijdragen aan het maken van een verantwoorde keuze hierin. Daarnaast zullen deze verworven competenties jou helpen om innovatie in het onderwijs te blijven bewerkstelligen om zo tegemoet te kunnen komen aan de onderwijsbehoeften van de lerende in het 21ste eeuw.
Toelatingseisen
Procedure
Ben je geïnteresseerd in deze master? De procedure is als volgt. Je kunt je vanaf nu aanmelden tot uiterlijk 20 april 2023. Stuur je motivatiebrief met CV’s naar studentenservices@ipaaruba.com. De toelatingsgesprekken worden midden mei 2023 gehouden, zodat je je zo snel mogelijk kunt inschrijven bij de opleiding. Je schrijft in je bij de opleiding van Wayne State College na een succesvolle toelatingsproces.
De studiekosten zijn in totaal $10.900,00 (AWG 19.620) voor de volledige opleiding. Uiteraard dient u zelf de boeken aan te schaffen.
Copyright © 2016 Instituto Pedagogico Aruba. All Rights Reserved.